①본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점

②본교의 건학이념과 연계해 하나고등학교에 관심을 갖게 된 동기

③고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 및 고등학교 졸업 후 진로계획

④본인의 인성(배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등)을 나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점

※위의 항목을 빠짐없이 모두 포함하도록 구체적으로 기술하십시오.(띄어쓰기 포함 1,500자 이내)

시험기간에는 매일 구체적인 계획을 세워 할 일을 미루지 않으려 했으며, 계획을 완성하지 못할 경우에는 자투리시간을 활용하여 마쳤다. 수학의 경우 문제 푸는 속도가 느리다는 단점을 극복하기 위해 시간을 재면서 풀기도 하였다. 암기과목은 교과서를 읽으며 핵심을 찾아 나만의 마인드맵을 작성하며 효율적으로 공부하였다. 이와 같이 공부하면서 스스로에 대해 더 잘 파악하고 인내심을 기를 수 있었다. 또한 학교 공부 외에 평소 다양한 분야를 접해 보고 싶어서 자막 없이 TED를 보았다. 모르는 표현도 정리하고 다양한 주제에 대해 생각해볼 수 있는 시간이었다. 특히 인상 깊었던 ‘Find the next Einstein in Africa'는 아프리카에 설립된 AIMS대학교를 통해 많은 아프리카 아이들이 인재로 성장하여 미래의 과학발전에 기여할 것이라는 강연이었다. 숨겨진 인재 창출을 위한 학교 설립의 필요성을 느꼈고 이것이 나중에 나의 진로에도 도움을 줄 수 있을 것이라 생각했다. 중학교 3년 동안 매주 한 번씩 칼럼노트를 작성했다. 칼럼의 내용과 나의 의견을 정리하고 잘 모르는 부분은 인터넷을 통해 조사하여 시사적인 관점을 기를 수 있었다. 그 예로 우산혁명이라 불리는 홍콩시위는 홍콩의 행정장관 후보가 되려면 친중국계 선거인단의 지지를 얻어야 한다는 중국의 방침에서 비롯되었다는 것을 알았다. 물론 민주주의가 인간의 기본 권리이고 그런 점에서 민주화가 매우 중요하지만 영국으로부터 반환받은 홍콩을 흡수하려는 중국을 보면 서로의 갈등을 잘 해결할 수 있는 적절한 방안을 찾는 것이 가장 중요하다고 생각했다.

나는 공부와 함께 여러 특색활동으로 체육, 예술 등 다양한 분야의 경험을 통해 성장하는 전인교육의 과정을 하나고에서 가장 잘 이룰 수 있다고 생각한다. 또한 스스로의 의지로 계획하는 학교활동을 통해 자신의 삶을 직접 설계하는 법을 배우고 무학년, 기숙사 생활로 선·후배, 친구들 간의 서로 배려하고 함께하는 공동체의식을 키우고 싶다.

또한 하나고 학생들을 위한 체계적인 시스템을 통해 나 자신이 더 성장할 수 있을 것이라고 생각한다. 입학하면 무학년·무계열의 원하는 방향으로 계획을 짜서 미래에 부족하지 않도록 준비할 것이다. 폴라리스라는 인문학 동아리에 참여해서 폭넓은 사고력과 가치관을 형성하고 싶다. 이는 내가 건축을 하는 데 있어서 가장 기본적인 바탕이 될 것이라고 생각한다. 독서인증제를 통해 폭넓은 분야의 독서를 할 것이며, 영어인증제를 통해서 언어실력을 더 키울 것이다. 특별히 부족하다고 생각되는 부분은 수업을 더 수강하거나 다른 활동들을 통해 보충하겠다. 나는 사람의 주거환경인 도시를 디자인하는 도시건축디자이너가 되고 싶다. 건물을 짓는다는 한정적인 범위에서 벗어나 다양한 경험을 통해 형성된 나의 가치관을 통해서, 인간에 대한 이해가 바탕이 되는 실용적이면서도 아름다운 건축을 하고 싶다. 하나고에서의 교육과 다양한 경험은 내가 건축을 통해 사회발전에 공헌하는 인재가 되는 데에 든든한 밑바탕이 될 것이라고 생각한다.

2,3학년 때 학급회장으로서의 리더십과 밝은 모습으로 학급을 잘 이끌었다. 학급 내에서 친구들과의 다툼으로 학교생활에 어려움을 겪던 친구를 보고, 다른 친구들의 시선과 상관없이 그 친구와 학교에서 많은 시간을 보냈다. 또한 내 친구들을 소개하여 관계를 맺어주는 매개체의 역할을 하여 친구들 간의 갈등을 해결하였다. 2학년 때 학교 동아리인 조립공학부에 참여했다. 친구들, 후배들과 같이 로봇을 만들어 경기나 대회를 열고 팀으로 협력해서 하나의 작품을 만들어 전시도 하였다. 합작품을 만들 때 체계적, 창의적으로 만들기 위해 서로의 다양한 생각을 나누었다. 또한 팀 활동이 많아 서로 돈독한 관계를 가질 수 있어서 좋았다. 3학년 때 과학탐구토론대회에 참여했을 때 ppt제작을 시험기간이 겹치고 ppt가 양이 많아 시간이 많이 걸려 모두가 하기 싫어했었다. 나 역시도 하기에 버거웠지만 작업의 순조로운 진행을 위해 내가 하겠다고 하여 친구들도 더 도울 것을 찾기 시작했고 모든 작업이 잘 이루어졌다. 이번 일을 통해서 서로의 신뢰감이 더욱 쌓였고 단체 활동에서 갈등을 해결하는 법을 배울 수 있었다.