저는 초등학교 때 4년 동안 멕시코에 있는 학교에 다녀서 영어는 책을 읽고 회화를 하면서 배웠고, 지문과 문맥을 이해하고 정리하는 것이 효율적으로 단어를 기억하는 방법이라고 생각하게 되었습니다. 새로운 단어가 있는 문장은 어휘와 파생어, 뜻 등과 함께 정리했고 반복해서 본 뒤 지문에서 해석할 수 있는지 확인했습니다. 문장에서의 쓰임을 알 수 있어서 단어를 자연스럽고 정확하게 사용할 수 있었고, 문장과 연결이 되어서 연상이 쉬워졌습니다.

3학년 때 세계시민영어토론동아리에서 CCTV에 대해 토론한 적이 있었습니다. 저는 사생활을 침해한다는 우려가 있을 수 있지만 범죄 수사 등에서 장점이 많기 때문에 CCTV를 설치해야 한다고 주장하던 중 전문 지식, 일상 표현 등을 더 강화시키면 좋겠다는 생각을 하게 되었고 TED 강연을 보기 시작했습니다. 자막 없이 한번 들은 후, 영어 자막과 함께 한 번 더 보았습니다. 마지막으로는 시청 중 궁금했던 표현을 찾아본 뒤 출처와 함께 정리했고, 스크립트를 보면서 내용을 숙지했습니다. 흥미에 맞는 영상을 본 것이 자기 주도적으로 공부할 수 있게 도와주었던 것 같고, 영어로 제 의사를 더 잘 표현할 수 있게 되었습니다.

수학은 반복해서 풀면서 학습했는데, 틀린 문제는 고친 후에 시간 간격을 두고 다시 풀어보았습니다. 그리고 세 번 이상 틀린 문제는 인덱스카드에 정리해서 완벽히 숙지했고, 틀렸던 문제를 내 것으로 만들고 나면 뿌듯했고 성취감을 느꼈습니다. 한 번 이해했다고 해서 끝난 것이 아니고 여러 번 반복해서 습득하는 것이 중요하다고 생각하게 되었습니다.

모르는 문제가 있을 때는 선생님께 여쭤 보거나 답을 보기 전에 친구와 함께 서로 설명해주거나 어려운 문제는 함께 의논하면서 답을 찾으려고 노력했습니다. 정확히 알고 있는지 확인할 수 있었고, 오래 기억에 남을 수 있었습니다.

또한 암기과목을 공부할 때는 목차를 모두 적은 후 책을 보지 않고 내용을 적어 보면서 부족한 부분을 확인했습니다. 다른 색으로 빠진 내용을 적어서 효율적으로 암기할 수 있었고, 서술형 등에서도 더 정확하게 써 내려갈 수 있었던 것 같습니다.

하나고등학교는 대학 진학만을 위한 교육을 하지 않고 전인교육을 실시한다는 건학이념이 제가 체덕지를 모두 갖춘 사람이 되게 도와줄 것이라고 확신하게 하였습니다. 개방형 교육 과정, 하나인증제 등은 하나고에서만 경험할 수 있으며, 다양한 분야에서 능통해지고 또 관심 분야에서는 전문성을 가질 수 있도록 해줄 것이라고 생각했기 때문입니다. 꿈을 위해 스스로의 의지에 따라 경험하고 배울 수 있다는 것도 매력으로 다가왔으며, 세계를 무대로 활동하는 사람이 되기 위해선 다양한 인재 양성 프로그램들이 도움이 될 것이라고 생각했습니다.

제가 하나고등학교에 입학한다면 최종합격하였으나 취소되어 가지 못했던 국제학술심포지엄, 하나학술제 등에 참가하여 연구 활동을 하고 국제 감각을 키울 것입니다. 인턴십 프로그램을 통해서는 제 꿈인 변호사를 체험해 보고 하나로펌 동아리에서 모의법정토론 등에 참여할 것입니다. 또한 멕시코에서 배웠던 스페인어나 새로운 외국어를 탐구하는 스터디그룹을 만들고 싶습니다.

고등학교를 졸업한 후에는 국제변호사가 된 후 UN인권이사회와 같은 큰 국제기구에 들어가서 우리나라의 위안부 문제와 같은 사회적인 인권 문제를 알리고 해결하는 데 기여하고 싶습니다.

저는 중학교 2학년 때부터 활동한 또래상담 자율 동아리인 늘보 인성 모임에서 배운 내용을 바탕으로 전학 온 내성적인 친구가 마음을 열고 학교생활에 적응하게 도움을 줄 수 있었습니다. 지금도 친한 그 친구가 그 때의 일을 고마워해줘서 뿌듯했고 앞으로도 잘 어울리지 못하는 친구들을 도와줘야겠다고 생각했었습니다.

올해 5월에 시각장애인을 위한 점자도서 제작 봉사를 갔습니다. 점자책이 아직까지 많이 부족한데다 제작 예산도 적다는 사실을 알게 되어서 시각장애인분들을 위한 더 나은 환경이 만들어질 수 있었으면 좋겠다고 생각했고 무엇보다 나 자신의 소중함과 감사함을 깨달을 수 있었던 시간이었습니다.